Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju, Studium empiryczne na przykładzie gimnazjum „wirtualnego”

„Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju”, Anita Famuła-Jurczak, Opis / Nota wydawcy / Synopsis

Jest to pierwsza publikacja na rynku wydawniczym przybliżająca problematykę funkcjonowania szkół z oddziałami filialnymi. Po rekonstrukcji założeń związanych z powstawaniem gimnazjów „wirtualnych” autorka przybliża założenia związane z powoływaniem i organizacją gimnazjów w polskim systemie oświaty. Przedstawia obawy, które towarzyszyły zmianie systemu oświaty.

Ponadto w prezentowanej publikacji autorka omawia zagadnienie dotyczące funkcjonowania młodzieży w środowisku szkolnym. Godnym podkreślenia jest fakt, że autorka – odwołując się do założeń J. Dewey – buduje teoretyczne założenia dotyczące funkcjonowania szkoły, szkoły której zadaniem jest wspieranie rozwoju ucznia.

„Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju”, Anita Famuła-Jurczak, Dane Techniczne

• Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju, Studium empiryczne na przykładzie gimnazjum „wirtualnego”
  Język oryg.: polski
  Oprawa: miękka
• Autor: Anita Famuła-Jurczak,
• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Impuls
• Kategorie: Edukacja, parapsychologia, ezoteryka
• Identyfikatory numeryczne: ISBN: 978837587260697, EAN: 978837587260697
• rok wydania: 2010, data wejścia na rynek: 2010-06-18, wydanie: 1
• ilość stron: 194

„Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju”, Anita Famuła-Jurczak, Spis treści

Brak spisu treści