Wspomaganie rozwoju dzieci nieśmiałych poprzez wizualizację i inne techniki arteterapii

„Wspomaganie rozwoju dzieci nieśmiałych poprzez wizualizację i inne techniki arteterapii”, Joanna Gładyszewska-Cyluloko, Opis / Nota wydawcy / Synopsis

W dzisiejszych konsumpcyjnych czasach, gdzie współzawodnictwo, izolacja i samotność zwiększają swój zasięg, rośnie także populacja dzieci nieśmiałych, które nie radzą sobie w kontaktach społecznych. W zapobieganiu utrwalania nieśmiałości ważną rolę odgrywają oddziaływania wychowawcze nastawione na odpowiednie kształtowanie się osobowości dziecka. Jednak, gdy zaburzenia przybierają na sile, konieczne jest zastosowanie odpowiednich działań terapeutycznych.

Inspiracją do podjęcia tematu były wieloletnie doświadczenia autorki w stosowaniu wizualizacji z wybranymi technikami arteterapii w terapii i wspomaganiu rozwoju dzieci. Celem praktycznym jest zaproponowanie nowej metody przydatnej w pracy terapeutyczno-wychowawczej z dziećmi nieśmiałymi.

Książka zawiera część praktyczną, w której znajdują się m.in. przykładowe scenariusze zajęć z wykorzystaniem wizualizacji z wybranymi technikami arteterapii, arkusze obserwacyjne oraz arkusze oceny dzieci.

„Wspomaganie rozwoju dzieci nieśmiałych poprzez wizualizację i inne techniki arteterapii”, Joanna Gładyszewska-Cyluloko, Dane Techniczne

• Wspomaganie rozwoju dzieci nieśmiałych poprzez wizualizację i inne techniki arteterapii
  Język oryg.: polski
  Oprawa: miękka klejona
• Autor: Joanna Gładyszewska-Cyluloko, Redaktor: Danuta Porębska, Autor okładki: Joanna Gładyszewska-Cyluloko, Ewa Beniak-Haremska,
• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Impuls
• Kategoria: Edukacja
• Identyfikatory numeryczne: ISBN: 978-83-7308-779-8, EAN: 9788373087798
• rok wydania: 2007, data wejścia na rynek: 2007-05-15, wydanie: I
• ilość stron: 248

„Wspomaganie rozwoju dzieci nieśmiałych poprzez wizualizację i inne techniki arteterapii”, Joanna Gładyszewska-Cyluloko, Spis treści

Spis treści:



Wstęp



Rozdział pierwszy

Nieśmiałość



Definicje i pojęcia

Geneza nieśmiałości

Wpływ nieśmiałości na funkcjonowanie dziecka

Formy terapii dzieci nieśmiałych



Rozdział drugi

Wizualizacja



Definicje i pojęcia

Rodzaje wizualizacji

Funkcje wizualizacji

Zasady prowadzenia wizualizacji



Rozdział trzeci

Arteterapia



Definicje i pojęcia

Funkcje i cele arteterapii

Klasyfikacja arteterapii

Ekspresja twórcza



Rozdział czwarty

Autorska koncepcja wizualizacji z wybranymi technikami arteterapii



Wizualizacja z wybranymi technikami arteterapii

Funkcje i cele

Struktura i przebieg

Rekwizyty

Gabinet do terapii i jego wyposażenie

Osoba terapeuty



Rozdział piąty

Metodologia badań własnych



Problem badawczy i hipotezy badawcze

Metody i techniki badawcze

Charakterystyka osób badanych

Opis terenu badań

Opis przebiegu badań



Rozdział szósty

Wyniki badań



Wyniki uzyskane za pomocą „Arkusza obserwacyjnego aktywności werbalnej dziecka”

Wyniki uzyskane za pomocą Skali Metrycznej do Badania Zdolności Ruchowych Dzieci i Młodzieży N. Ozjereckiego w opracowaniu A. Barańskiego

Wyniki uzyskane za pomocą „Rysunku postaci ludzkiej” Goodenough-Harrisa w opracowaniu E. Hornowskiej i W. Paluchowskiego

Wyniki uzyskane za pomocą „Arkusza oceny improwizacji na dziecięcych instrumentach perkusyjnych inspirowanej wizualizacją”

Wyniki uzyskane za pomocą „Arkusza oceny improwizacji ruchowej inspirowanej wizualizacją”

Wyniki uzyskane za pomocą „Arkusza oceny rysunków inspirowanych wizualizacją”



Rozdział siódmy

Omówienie wyników badań



Podsumowanie

Bibliografia



Aneks 1

Przykładowe scenariusze sesji z wykorzystaniem wizualizacji z wybranymi technikami arteterapii



Aneks 2

„Arkusz obserwacyjny aktywności werbalnej dziecka”



Aneks 3

„Arkusz oceny improwizacji na dziecięcych instrumentach perkusyjnych inspirowanej wizualizacją”



Aneks 4

„Arkusz oceny improwizacji ruchowej inspirowanej wizualizacją”



Aneks 5

„Arkusz oceny rysunków inspirowanych wizualizacją”



Indeks nazwisk